Gakugai-Gijuku:Business School for Open Mind Community

会員各位
拝啓　立春の侯　皆様には御元気にお過ごしのことと存じます。
さて、３月例会のご案内を致しますので、皆様どうぞご出席下さい。
ご出欠を３月17日（木）までにファックスまたはメールにて事務局までお知らせ下さい。また万が一ご出欠に変更がある場合は例会開催５日前までにご連絡下さい。それ以降のご連絡につきましては会費を頂くこともございますので悪しからずご了承下さい。

事務局受付時間：午前９時15分から午後５時
電話:03-3464-6093 FAX:03-3476-2824 E-mail:reikai@nichi-fin.or.jp
☆受付時間外はファックス受信ができませんのでご注意下さい。

３　月　例　会
演題：「フィンランドの教育の動向」
講師：渡邉　あや氏（日本学術振興会特別研究員、当協会会員）　
日時：2005年３月28日（月）午後６時30分より午後８時45分
場所：桜丘町施設（渋谷区桜丘町30-２、電話03-5458-4162）
　　　ＪＲ「渋谷駅」より徒歩約６分　　　　　　　
会費：1,500 円 (会員外の方は2,000 円)

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社団法人　日本フィンランド協会
理事長　片山　豊
〒150-0031
渋谷区桜丘町30-4渋谷アジアマンション306
早川法律事務所内
電　話：03-3464-6093
ＦＡＸ：03-3476-2824（受信可能時間 AM9:15〜PM5:15)
e-mail: nichi-fin@nichi-fin.or.jp
http://www.nichi-fin.or.jp

塾頭の体験的人生法則（その2）

日本語表現に「腹をくくる」というものがある。これは中途半端では何もできないことを示唆する。いまは何でも中途半端でできる時代になりました。大学での勉強は中途半端、アルバイトも学生の身分を保持しながら中途半端。学生で「アルバイトが学校よりも充実していて一番勉強になります」。「だったら、学校をすっぱりやめてアルバイト一本にしたら？」というと、学校も行くという。やるなら、腹をくくって何でも徹底的にやる。でないと、一流半にもなれない。どうでしょうか。

大学は改革の花盛り

やれＣＯＥを取ったとか、やれ、文部科学省の何とかセンター予算を取ったとか、日本の大学、とくに社会・人文系学部と学生の水準が極端に低下しはじめたのは、大学院大学構想が実行に移され、日本の主要大学がこれに飛びついた頃からでしょう。この理由は塾生の判断に任せます。いずれにせよ、そこには学生が学費納入者という登場するだけの存在でしかないのか。日本の大学はやっぱり脆弱だった。英国のサッチャー政権の下での英国の大学も脆弱であったが、こっちのほうは人文系を世界から留学生を集めて、資金的に延命を図った。この結果？どうなった。塾生の判断は？では、日本の大学はカネがなければ、世界から日本語研修生を集めるか？

半座同盟講師を求めて

3月は半座同盟に登録してもよいという講師を求めて東京に行っております。手弁当で「与えられすぎている若者」にさらに「与えよう」という寛容な講師を求めての旅になります。別途、兄貴的存在の若い講師を集めた「半人前同盟」も組織しようとも思っております。

塾頭の体験的人生法則（その１）

「やるなら、いつでもいまだ」

これは110歳を超えても現役を貫いた岡山が生んだ彫刻家平櫛田中の言葉です。借用しています。いつか別の表現でお返しする必要があります。

学外疑塾記念グッヅについて

学外疑塾の創立記念日は2005年1月21日です。丁度、いま創立１か月です。これが学生時代にも忙しくてなかなか時間が取れないといっていた塾生が社会人となって多分、さらに忙しくなる中で主体的に維持・発展させれるかどうか。壮大な実験があと40日ほどして開始されます。1年後にまだ存続していれば、創立１周年記念として記念グッヅを作りたいと思います。塾頭の友人が文具卸と印刷業者（両方）をやっているので、なにか面白いものを作ってくれるでしょう。楽しみに。

4月以降の予定の予定

�@Ｇ氏セミナー　テーマ「日本女性としての在米30年を語る」
開催地　学外疑塾名古屋校　特別パネリストとして塾頭の同僚の米国人　使用言語：米語
場合により、別途、関西校でも開催の可能生あり。
�Aハイテク・ファブレス・スモールビジネス工場見学会＋ものづくりセミナー
開催地　八尾市
�Bスマトラ沖地震・大津波でのボランティア体験を語る
講師は塾頭学内疑塾・塾生（ゼミナール生）の体験談を聞くセミナー
�C塾生就職後半年を語るセミナー
講師は塾生など
�D雑菌会シンポジウムへの塾生招待
開催予定は9月中旬以降。テーマ、講師は未定。
�E大人の遠足
塾頭は9月上旬〜中旬はフィンランド出張中。この期間以外に塾生の希望または出たとこ勝負で日本のある地方を訪問して「あるく、みる、かたる、ふんがいする、きょうめいする、たべる、のむ、なっとくする」会を開催。
�F女が東京で働くことを考えるセミナーと塾生しゃべり場
開催予定地　学外疑塾東京校　講師予定者　半座同盟女性講師＋学外疑塾・在東京女性塾生
�Gフィンランドという国を通して女と男の関係を考えるセミナー
開催予定地　学外疑塾東京校
�H日本の大企業のあり方を考えるセミナー
開催予定地　学外疑塾名古屋校　講師予定者　半座同盟講師
�I塾頭と語る会
開催予定地　学外疑塾博多校　
�Jフィンランドの社会を日本から考える、日本をフィンランドから考える
開催予定地　学外疑塾フィンランド校（ヘルシンキ市またはツルク市）　講師予定者　現地調達講師（場合によってあっとおどろく講師。たとえば、元首相など）
�K携帯電話は日本社会と日本経済をどのように変えるのか？
開催予定地　学外疑塾東京校　予定講師　半座同盟講師


塾監あるいは塾生の希望、ごり押し、突然の思いつき、夢想、ホラなどあれば下記のコメント欄に書き込むこと。

写真は松山市のお堀端の梅（2005年2月塾頭撮影）。

日本女性・米国奮戦記セミナー

塾頭がいまから15年ほどまえにサンフランシスコで講演したときに、出席されていた40〜50人の中から、声をかけてくれた人がいました。そこで、在米生活が長い１人の日本女性と知り合いました。当時、学校を経営されていて、いまはちがったビジネスを展開しています。4月に息子さんと来日予定。日程が合えば、塾生たちに30年以上の在米生活について語ってもらおうと思っております。塾生と彼女と日程が合えばいいですな。かなりインパクトのあるはなしになることは間違いでしょう。

めったに開催できない貴重なセミナーですが、4月就職早々の塾生がどの程度集まれるか。いま、関西校でやるか、名古屋校でやるか思案中です。また、名古屋校塾生で東京勤務、関西校塾生で東京勤務者が増えてくると、東京校でもしかるべき時期になにかやりたいですね。今のところ、フィンランド経済セミナーあたりを東京校で考えています。


写真はフィンランド国鉄の典型的な駅舎（2004年9月、塾頭撮影）。

変る日本の大学

産学官連携という名前でおカネが要る大学も要らない大学にも、それなりに落ちています。大学院強化、独立法人化、大学の知財移転など、従来から日本の大学には問題がありましたが、これがいわれるようになってから急速に悪化しているのは偶然でしょうか？

ことばは力である

半座同盟（半分の力は本業、半分の力はこれからの若者のために使おう50歳を超えた素人講師の会）に参加表明していただいた経営者の塾頭あてのメールでの「いい言葉」。ことば力であることを実感して、勇気付けられました。ありがとうございました。「わたしも年をとりましたが、気力はまだ十分あります。わたしで若いの人のために役に立つなら、いつでも声をかけてください」。今年、上場されます。

メールマガジン『半信半疑』創刊号に期待

Ｍ編集長がどのような編集ぶりをみせてくれるか。まずは「やってみなはれ」の精神で。多分、原稿は集まったのではないかと思います。第２号あたりは、３月６日（日）に予定されている阪井セミナーの特集号ということになるでしょう。阪井セミナーは学外疑塾名古屋校から、他の社会人も参加の予定あり。

写真はフィンランドで一番有名なデートスポット？！（フィンランドのコリ地方、2003年９月塾頭撮）。

半座同盟講師からのお誘い

ファブレス型＋サテライト型のスモールビジネス（製造業）の経営者から塾生工場見学のお誘いあり。塾生次第。社会人になっても、貪欲に時間が取れるか？社会に出ると何にもできないひよこのような新人社員にも、それなりの肩書きがつき、学生時代のようにいろいろなところに出入りが実はできなくなります。こんな企業も普通では絶対に見れないでしょう。どうする？塾生諸君？？

頭の「強さ」とは？

それは考え続けることのできる頭脳の強度のこと。ここ5年ばかり考えていた人の考え方と幼児期のトラウマとの関係（発達心理学的命題）についての答えが、昨日、わたしの卒業生からのメールでの何気ないヒントでわかりました。頭の「良さ｣はすぐに既成の答えを与えてくれますが、だがそれは応用性のないものかもしれません。どうでしょうか？


写真はヨエンス大学の隣にある欧州最大の木造アリーナ（塾頭撮影、2003年9月）。

After渡辺セミナー

渡辺セミナーから10日が過ぎました。塾頭と渡辺さんとの間で、渡辺さんが感じた塾生との対話と観察を中心に、まだ、現代若者論が展開しています。あれから電話で論戦をやっているときに―長いときは40分は電話でやりあいをします―、渡辺さんが塾生たちにいっておくべき一言があったということになりました。わたしが目からうろこが落ちるような指摘でした。わたしの世代と塾生世代の決定的相違点でした。やっぱり、渡辺のオヤジはすごい。塾生が感じているかどうか。宿題にしておきます。

写真はフィンランドのコリの有名なホテル（このホテルにはシベリウスが使ったピアノがあります。塾頭撮影、2003年9月）。

学「内」疑塾のいわゆる3綱領

わたしがゼミナール（学「内」疑塾の塾生へのメッセージ）生によく言っていたことを再録しておきます。この理由は、学「内」疑塾の卒業生が今度は学外疑塾の塾生となっていくからで、彼等に今度は学外疑塾の方の綱領（＝塾是：○○是というのは、かつては前田正名の町村是運動のときに流行った言い方ですが、その片鱗は社是という表現に若干残っています。これもいまはミッションという無機質な言い方になっていますが）を作っていって欲しいからです。

塾頭のことば
　「学ぶ」って何だ？　そして、わたしたちの「学び」とは何だ、というのが学「内」疑塾（世間一般には「ゼミナール」）のテーマのような気がします。こうした根本的な問いこそが、人を創造的にするし、また、物事を深く考えるようになるのです。
　こうしたことの根底には、塾生のほとんどが一生でかなりの時間を過ごし、会社などの組織についてより創造的に考え、つくりあげていくことにつながるからです。
　わたしの塾開講の精神は、一にも二にもここに集う若者たちが将来のことをより深く考え、創造的になり、人と社会を大事にしようというコミュニケーション能力の開発にあります。
　ここから多くの事業家、経営者が育って欲しいと思っています。人の上に立つということには、謙虚さがなくてはなりません。その上でつぎのことが大事です。
�@ 将来計画を立て、事業の夢を語れること。
�A 人を公平・公正に処遇できること。
�B いじわるでないこと。
　学「内」疑塾に参加する諸君には、ぜひ、このことを念頭において、豊かで悔いのない人生を送って欲しいと思います。また、人生において困ったときに、学「内」疑塾で仲間と送った日々を思い出し、積極的、前向きになることのできる自らの「学び舎」を展開してください。

写真はフィンランド・ヨエンス市のシンボルの建物（1920年代の建物、塾頭撮影、2003年9月）。